Quinto dia de Observação: 16/04/2013

O dia começa chamada e o calendário  a professora disse que vai trabalhar neste dia com Linguagem Oral e Escrita – interpretação.

 Irá utilizar a história “Os Três Porquinhos”.

A professora se utilizou de fantoches, bonecos, brinquedos, técnicas excelentes de contação de histórias. Ela usou uma linguagem fácil e demonstra segurança na fala mantendo controle e disciplina; sabe lidar com situações inusitadas usa a psicopedagogia como a base para sua atuação, conseguindo aliar teoria e prática.

Lanche e recreio e após a professora fez algumas perguntas para os alunos, como era as casas dos porquinhos e porque não conseguiu derrubar uma das casinhas. Ela deu bastante liberdade para eles contarem suas versões sobre a história. Para finalizar entreguei aos alunos uma folha para que pudessem registrar em forma de desenho a história e depois foi coloco no ao mural. O trabalho com a linguagem deve propiciar a aprendizagem da linguagem oral e escrita visando a “ Ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelas crianças. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências lingüísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever.”( RCNEI. P. 117.v.3).